Ученикам 11-ых классов

Серебряный век 

Серебряный век

Из Программы 10-11 класса

                       Головними цілями інтегрованого шкільного курсу «Російська мова і література» (10-11 класи) є: 

– формування творчої особистості з гуманістичним цілісним світоглядом, здатної до толерантного міжкультурного спілкування, самоорганізації та самовдосконалення, яка вільно орієнтується в інформаційному просторі;

 – формування комунікативної компетентності, яка передбачає вільне володіння російською мовою в усіх видах мовленнєвої діяльності, в різних сферах і ситуаціях спілкування; 

– формування читацької і літературної компетентності; 

Досягнення цих цілей передбачає вирішення наступних завдань:

 – розвиток позитивної мотивації до вивчення російської мови і літератури в контексті полікультурної ситуації в Україні;

– удосконалення вмінь, необхідних для слухання, розуміння текстів, читання вголос і мовчки, складання усних і письмових висловлювань у різних ситуаціях і сферах спілкування; 

– розвиток умінь аналізувати текст як цілісну структуру в єдності його змісту і форми;

 – розвиток умінь використовувати мовні засоби в залежності від функціональних стилів мови; 

– удосконалення культури мовлення, згідно з нормами російської літературної мови (лексичних, граматичних, а також орфоепічних і орфографічних);

 – підвищення інтересу учнів до самостійного читання творів художньої літератури та публіцистики; 

– розвиток художньо-емоційного і образного сприйняття літературних творів; 

– розвиток потреби в читанні як джерелі естетичного задоволення і емоційної рефлексії;

 – удосконалення вмінь викладати і обґрунтовувати свою думку з приводу твору літератури; порівнювати літературні твори з точки зору їхньої теми, ідеї, проблеми, художніх засобів;

 – засвоєння соціокультурної інформації, культурно-ціннісних понять і уявлень, вербальних і невербальних засобів комунікації, необхідних для толерантного міжособистісного і міжнаціонального спілкування в різних сферах діяльності; 

– удосконалення загальнонавчальних умінь і навичок (організаційних, загальнопізнавальних, контрольно-оцінювальних). 

           Головним методологічним принципом програми є його комунікативна практична спрямованість. 

   Формування комунікативної компетентності в контексті цієї програми передбачає вдосконалення володіння всіма видами мовленнєвої діяльності,

 цілеспрямоване формування культури усного та писемного мовлення, умінь використовувати мовні засоби в залежності від функціонального різновиду мови, готовність до співпраці і ефективної комунікативної взаємодії в різних ситуаціях, що відповідають досвіду, інтересам і психолого-віковим особливостям учнів старшої школи; розвиток умінь будувати свою промову відповідно до конкретної мовної ситуацією, визначати мету спілкування, враховувати тип і наміри адресату мовлення, вибирати ефективні моделі спілкування, оцінювати власне мовлення і бути готовим до його осмисленої корекції. 

 Зміст навчання реалізується за допомогою мовленнєвої, мовної, соціокультурної і діяльнісної (стратегічної) ліній, які інтегруються у цьому курсі з літературною лінією. 

У сукупності вони формують комунікативну компетенцію особистості.

Ученикам 6-ых классов

Учащимся 10 класса

В.Шекспир 

 

Тест по произведению А.И.Куприна "Гранатовый браслет"

Основная ссылка:

https://onlinetestpad.com/hm55mc5mxvuf6