Колядка. Хай Ісус мале дитя благословить Ваше життя. (Шіді-ріді band)

 

https://godliteratury.ru/projects/devyat-voprosov-o-pasternake

С.Есенин

Отговорила роща золотая 

С.Есенин

С.Есенин 

Анна Ахматова - Реквием

Реквием Моцарта (Requiem de Mozart - Lacrimosa - Karl Böhm - Sinfónica d...

Х.К.Андерсен

 

Анализ поэмы "Мцыри"

"Мцыри" 

 

20Снежная королева

"Александр Блок. Я медленно сходил с ума". Документальный фильм

А Блок

А.Блок

Главные и второстепенные члены предложения

Mein Leben ist wie leise See - Rainer Maria Rilke

Борис Вайханский - За книгой (стихи Р.М. Рильке) / Der Lesende (Rainer M...

APOLLINAIRE, Guillaume - Le pont Mirabeau.

 

У Лукоморья дуб зеленый

14 сложных слов русского языка. Сможешь правильно написать?

ТЕСТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ🤗 СМОЖЕТЕ ЛИ ВЫ НАПИСАТЬ 10 СЛОВ БЕЗ ОШИБОК #русск...

тест

 

✅ Садко. Былина . Полная версия. Аудиокнига с картинками.

150 лет со дня рождения Ивана Бунина

Документальные кадры из жизни И.А.Бунина

Ученикам 11-ых классов

 

Старик и море 

Ученикам 11-ых классов

 

Ребята, выбирайте один из двух.

 

Фауст

 

До гор болото, воздух заражая,

Стоит, весь труд испортить угрожая;

Прочь отвести гнилой воды застой —

Вот высший и последний подвиг мой!

Я целый край создам обширный, новый,

И пусть мильоны здесь людей живут,

Всю жизнь, в виду опасности суровой,

Надеясь лишь на свой свободный труд.

Среди холмов, на плодоносном поле

Стадам и людям будет здесь приволье;

Рай зацветёт среди моих полян,

А там, вдали, пусть яростно клокочет

Морская хлябь, пускай плотину точит:

Исправят мигом каждый в ней изъян.

Я предан этой мысли! Жизни годы

Прошли не даром; ясен предо мной

Конечный вывод мудрости земной:

Лишь тот достоин жизни и свободы,

Кто каждый день за них идёт на бой!

Всю жизнь в борьбе суровой, непрерывной

Дитя, и муж, и старец пусть ведёт,

Чтоб я увидел в блеске силы дивной

Свободный край, свободный мой народ!

    Тогда сказал бы я: мгновенье!

    Прекрасно ты, продлись, постой!

    И не смело б веков теченье

    Следа, оставленного мной!

В предчувствии минуты дивной той

Я высший миг теперь вкушаю свой.

  Пер. Холодковский

 

Фауст

Болото тянется вдоль гор,

Губя работы наши вчуже.

Но чтоб очистить весь простор,

Я воду отведу из лужи.

Мильоны я стяну сюда

На девственную землю нашу.

Я жизнь их не обезопашу,

Но благодатностыо труда

И вольной волею украшу.

Стада и люди, нивы, села

Раскинутся на целине,

К которой дедов труд тяжелый

Подвел высокий вал извне.

Внутри по-райски заживется.

Пусть точит вал морской прилив,

Народ, умеющий бороться,

Всегда заделает прорыв.

Вот мысль, которой весь я предан,

Итог всего, что ум скопил.

Лишь тот, кем бой за жизнь изведан,

Жизнь и свободу заслужил.

Так именно, вседневно, ежегодно,

Трудясь, борясь, опасностью шутя,

Пускай живут муж, старец и дитя.

Народ свободный на земле свободной

Увидеть я б хотел в такие дни.

Тогда бы мог воскликнуть я: «Мгновенье!

О как прекрасно ты, повремени!

Воплощены следы моих борений,

И не сотрутся никогда они».

И это торжество предвосхищая,

Я высший миг сейчас переживаю.

                Пер. Б.Пастернак

ТНМК – Історія України за 5 Хвилин [Official Video]

 Образец домашней работы.

Сочинение 

"Письмо литературному герою"

Марина Ск-д, выпуск 2018г.

Письмо Онегину

 

               I

Я к Вам пишу, мой друг Евгений.

Меня не знаете на «ты»,

Но Вы из пушкинских творений,

Знакомы Ваши мне черты.

Зачем пишу Вам, знать хотите?

Сейчас поведаю. Простите,

Но критику Вам в адрес свой,

Возможно, слышать не впервой.

Тогда в своем письме я тоже

Поступки Ваши осужу,

И приговор провозглашу

Я честно и как можно строже.

От идеала Вы далеки

И слышать будете упреки.

 

II

Начнем, пожалуй, мы с того,

Что в молодости Вашей бурной

Вы не ценили ничего,

Опричь пустой потехи шумной.

Вы разъезжали по балам,

Любили ножки юных дам

И с ними часто в пляс пускались –

Вы как могли, так развлекались.

И, зачастую сна не зная,

В двуколку Вы садились вновь,

Младая в Вас кипела кровь,

Вы уезжали, забывая,

Что жизнь не ждет – она идет,

А время такт ей задает.

 

III

Но даже вечная лафа

Наскучить может человеку,

Когда поймет он, что едва

Запомнился хоть чем-то веку.

Я рада, что проснулись Вы!

Похмелье юной головы

Вас отпустило, наконец,

И стал мужчиной тот юнец.

Но где же делись Ваши чувства?

Вы заперлись в самом себе,

Разочарованный в судьбе.

Смотреть на Вас до боли грустно.

Вы с прошлой жизнью вмиг простились –

В деревню жить уединились.

 

IV

И что за диво – шанс второй

Вам даровало провиденье.

Поэт-романтик молодой

Вас посетил в глуши селенья.

Он стал Вам другом сокровенным,

И диалог был столь лечебным

Для вашей раненной души.

Зачем его убили Вы?

Боялись ли Вы осужденья,

Боялись трусом ли прослыть?

Конечно, лучше уж убить?!

На первый план чужое мненье

Поставить вдруг решились Вы,

Пугаясь ропота молвы?

 

V

 

Татьяна – милый ангел божий,

Зачем ее отвергли Вы?

Она любила Вас, и что же?

Вы ей сказали, что мертвы

Душой и сердце Ваше черство,

Вам не присущи лесть, притворство,

К любовным чувствам не способны,

Расчетливы и хладнокровны.

Но не угасли чувства Тани –

Понять пыталась Вас она.

И, начитавшись книг сполна,

Достигла мыслей Ваших грани.

И ангел через много лет

Вошел Богиней в высший свет.

 

VI

 

Теперь она для Вас спасенье,

Теперь она Ваш идеал.

Но вижу, Вы в недоумении –

Ее другой уж в жены взял.

Что ж Вы, Онегин, не спешили?

Любви угаснуть разрешили,

И стала Вам нужна она,

Когда другому отдана.

Я Вас жалею, мой приятель,

Но осуждать не смею вновь.

Ведь ваша, не моя любовь,

Вы сами здесь себе каратель.

Теперь я Вас, мой друг, оставлю,

Мечтам и мыслям предоставлю.

 

 

Розділ 3. Ґійом Аполлінер. Лірика (підготувала Л.П. Юлдашева)

Розділ 7. Театр абсурду (підготувала Л.П. Юлдашева)

Видеоурок по русскому языку "Разбор словосочетаний"

разбор словосочетания 

Как читать «Фауста» Гете?

Список литературы

                                          Ученикам 5 класса и их родителям!

1.         По Программе:

А. С. ПУШКИН Сказки

Андерсен  «Снежная королева», «Соловей»

Джозеф Редьярд КИПЛИНГ «Маугли» (в сокращении)

Марк ТВЕН  «Приключения Тома Сойера»(2 семестр)

Астрид ЛИНДГРЕН «Пеппи Длинныйчулок» (в сокращении) (2 семестр)

Джоан РОУЛИНГ «Гарри Поттер и философский камень» (в сокращении) (2 семестр)

 2. Для внеклассного и семейного чтения. 

Э.Т.А.Гофман «Щелкунчик и мышиный король», 

А.Погорельский «Черная курица, или Подземные жители»,

 Л.Кэрролл «Приключения Алисы в стране чудес»,

Р.Э.Распе «Приключения барона Мюнхгаузена»,

П.Л.Треверс «Мери Поппинс»,

Дж.Крюс «Тим Таллер, или Проданный смех»,

В.М. Гаршин «Роза и жаба»,

В.Гауф «Сказки»,

Дж.Родари «Джельсомино в стране лжецов»,

А.П.Чехов «Каштанка»,

А.И.Куприн «Белый пудель»,

Е.И.Носов «Белый гусь»,

Э.Сетон-Томпсон «Рассказы о животных»,

Марк Твен «Приключения Гекльберри Финна»

 

Ребята, не пугайтесь, список большой, все вы не успеете прочитать. Но старайтесь летом читать книги, в этом списке вы найдете  много интересного.

Ув. родители!

Часть 2 - это рекомендации Министерства образования для детей 4-5 класса. В течение года мы будем изучать произведения из 1 части, будет много стихов, рассказов. Их читать заранее не стоит. А вторая часть должна подсказать, какую книгу дать ребенку.

Хорошего вам лета и чтения!

_______________________________________

Ученикам  7-Б,В,Г кл.

Ребята!

В 7 классе мы будем изучать:

Былины:  «Илья Муромец и Соловей Разбойник».  «Вольга и Микула Селянинович»

А.С.Пушкин «Повести Белкина»

Н.В.Гоголь «Тарас Бульба»

Артур Конан Дойл «Записки о Шерлоке Холмсе»(несколько рассказов), «Собака Баскервилей»

А.Грин «Алые паруса»

Айзек АЗИМОВ «Профессия» или   Дэвид АМОНД «Скеллиг»

Будут стихи, рассказы, но их вы прочитаете в течение учебного года.

Для внеклассного и семейного чтения.

В. Скотт «Айвенго»

О. Генри «Вождь краснокожих»;

Э. По «Золотой жук», «Лягушонок»

Ребята! Читайте летом книги из этого списка, особенно те, о каких мы говорили на последнем уроке. Надеюсь, что вы получите удовольствие от чтения.

 

Розділ 1. Й.В. Ґете. «Фауст» (підготувала Л.П. Юлдашева)

 

Рефлексия

4-3-2-1

4 новых понятия, какие я узнал

3 факта, которые я узнал

2  вопроса, на какие не получил ответа

1 самая важная мысль

Роберт Шеклі

 Р.Шекли

Чехов Антон. Биография Чехова Кратко. Интересные Факты о Чехове

Литература 10 класс (Урок№48 - «Маленькая трилогия» А.П. Чехова: пошлост...

Astafiev

Publish at Calameo

Артюр Рембо. Краткая биография.

Василий Шукшин. Интервью

Василий Шукшин - биография и творчество

ПОЛЬ ВЕРЛЕН

Експрес урок Зарубіжна література 10 клас Бодлер

ШАРЛЬ БОДЛЕР "АЛЬБАТРОС"

БУКТРЕЙЛЕР Шарль БОДЛЕР «КВІТИ ЗЛА»

Шарль Бодлер

 

Шарль Бодлер — Альбатрос

Когда в морском пути тоска грызет матросов,
Они, досужий час желая скоротать,
Беспечных ловят птиц, огромных альбатросов,
Которые суда так любят провожать.

И вот, когда царя любимого лазури
На палубе кладут, он снежных два крыла,
Умевших так легко парить навстречу бури,
Застенчиво влачит, как два больших весла

Быстрейший из гонцов, как грузно он ступает!
Краса воздушных стран, как стал он вдруг смешон!
Дразня, тот в клюв ему табачный дым пускает,
Тот веселит толпу, хромая, как и он.

Поэт, вот образ твой! Ты также без усилья
Летаешь в облаках, средь молний и громов,
Но исполинские тебе мешают крылья
Внизу ходить, в толпе, средь шиканья глупцов.
_________________

Падаль

Вы помните ли то, что видели мы летом?
Мой ангел, помните ли вы
Ту лошадь дохлую под ярким белым светом,
Среди рыжеющей травы?

Полуистлевшая, она, раскинув ноги,
Подобно девке площадной,
Бесстыдно, брюхом вверх лежала у дороги,
Зловонный выделяя гной.

И солнце эту гниль палило с небосвода,
Чтобы останки сжечь дотла,
Чтоб слитое в одном великая Природа
Разъединенным приняла.

И в небо щерились уже куски скелета,
Большим подобные цветам.
От смрада на лугу, в душистом зное лета,
Едва не стало дурно вам.

Спеша на пиршество, жужжащей тучей мухи
Над мерзкой грудою вились,
И черви ползали и копошились в брюхе,
Как черная густая слизь.

Все это двигалось, вздымалось и блестело,
Как будто, вдруг оживлено,
Росло и множилось чудовищное тело,
Дыханья смутного полно.

И этот мир струил таинственные звуки,
Как ветер, как бегущий вал,
Как будто сеятель, подъемля плавно руки,
Над нивой зерна развевал.

То зыбкий хаос был, лишенный форм и линий,
Как первый очерк, как пятно,
Где взор художника провидит стан богини,
Готовый лечь на полотно.

Из-за куста на нас, худая, вся в коросте,
Косила сука злой зрачок,
И выжидала миг, чтоб отхватить от кости
И лакомый сожрать кусок.

Но вспомните: и вы, заразу источая,
Вы трупом ляжете гнилым,
Вы, солнце глаз моих, звезда моя живая,
Вы, лучезарный серафим.

И вас, красавица, и вас коснется тленье,
И вы сгниете до костей,
Одетая в цветы под скорбные моленья,
Добыча гробовых гостей.

Скажите же червям, когда начнут, целуя,
Вас пожирать во тьме сырой,
Что тленной красоты — навеки сберегу я
И форму, и бессмертный строй.

Гимн Красоте: Стих

Скажи, откуда ты приходишь, Красота?
Твой взор — лазурь небес иль порожденье ада?
Ты, как вино, пьянишь прильнувшие уста,
Равно ты радости и козни сеять рада.

Заря и гаснущий закат в твоих глазах,
Ты аромат струишь, как будто вечер бурный;
Героем отрок стал, великий пал во прах,
Упившись губ твоих чарующею урной.

Прислал ли ад тебя иль звездные края?
Твой Демон, словно пес, с тобою неотступно;
Всегда таинственна, безмолвна власть твоя,
И все в тебе — восторг, и все в тебе преступно!

С усмешкой гордою идешь по трупам ты,
Алмазы ужаса струят свой блеск жестокий,
Ты носишь с гордостью преступные мечты
На животе своем, как звонкие брелоки.

Вот мотылек, тобой мгновенно ослеплен,
Летит к тебе — горит, тебя благословляя;
Любовник трепетный, с возлюбленной сплетен,
Как с гробом бледный труп сливается, сгнивая.

Будь ты дитя небес иль порожденье ада,
Будь ты чудовище иль чистая мечта,
В тебе безвестная, ужасная отрада!
Ты отверзаешь нам к безбрежности врата.

Ты Бог иль Сатана? Ты Ангел иль Сирена?
Не все ль равно: лишь ты, царица Красота,
Освобождаешь мир от тягостного плена,
Шлешь благовония и звуки и цвета!

Соответствия

Природа — строгий храм, где строй живых колонн
Порой чуть внятный звук украдкою уронит;
Лесами символов бредет, в их чащах тонет
Смущенный человек, их взглядом умилен.

Как эхо отзвуков в один аккорд неясный,
Где все едино, свет и ночи темнота,
Благоухания и звуки и цвета
В ней сочетаются в гармонии согласной.

Есть запах девственный; как луг, он чист и свят,
Как тело детское, высокий звук гобоя;
И есть торжественный, развратный аромат —

Слиянье ладана и амбры и бензоя:
В нем бесконечное доступно вдруг для нас,
В нем высших дум восторг и лучших чувств экстаз!

 

Резюме

1. Найди в Интернете определение понятия «Резюме». На какой документ похоже резюме и чем от него отличается?

2.Представьте, что вы директор какой-то конкретной фирмы или предприятия. Что бы вы хотели узнать о человеке, которого берете на работу? Составьте список своих требований, аргументируя необходимость каждого. Запишите их.

3. Найдите в Интернете объявления о вакансиях со списком требований к претендентам на предлагаемую должность. Составьте резюме, используя материалы предложенной статьи (сайт «Грамота. ру»).

Как составить резюме?

Написание резюме – первый шаг при устройстве на работу.

Резюме – это краткая профессиональная самоаттестация претендента на какую-либо должность, этим резюме отличается от более обстоятельной автобиографии.

Автор резюме должен предоставить работодателю сведения о своём образовании, своей специальности и квалификации, о профессиональном опыте. Также следует указать, на какую должность претендует автор и на какую зарплату он рассчитывает.

Резюме пишется в такой последовательности:

1) заголовок;

2) общая информация;

3) цель;

4) образование;

5) опыт работы;

6) дополнительные сведения.

Заголовок резюме – это фамилия, имя и отчество претендента.

Общая информация: адрес, телефон, е-mail. Можно (но, в отличие от автобиографии, не обязательно) указать дату рождения и семейное положение.

Цель – интересующая вакансия. Важный момент: никогда не указывайте сразу несколько устраивающих вас вариантов, особенно если они не из смежных областей. Для каждой интересующей вас должности составьте отдельное резюме!

Образование: основное образование по той специальности, которая позволяет претендовать на должность, указанную в разделе «цель»; дополнительное образование (повышение квалификации, курсы, тренинги и т. п.) имеет смысл указывать только в том случае, если оно соответствует цели.

Опыт работы. Обычно описывается в обратном хронологическом порядке (последнее место работы вначале). Указывается период работы, название предприятия, сфера деятельности фирмы, затем следуют должность, описание обязанностей, которые приходилось выполнять, достижения.

Дополнительные сведения: личные качества, особенно ценные для выполнения работы (готовность к ненормированному рабочему дню, к командировкам и т. п.). В этом разделе следует указать степень владения компьютером и иностранным языком.

4.Прочитайте отрывок из романа Л. Н. Толстого «Война и мир» (том 3, глава 2):

"Этот первый, длинный разговор с Сперанским только усилил в князе Андрее то чувство, с которым он в первый раз увидал Сперанского. Он видел в нем разумного, строго-мыслящего, огромного ума человека, энергией и упорством достигшего власти и употребляющего ее только для блага России. Сперанский в глазах князя Андрея был именно тот человек, разумно объясняющий все явления жизни, признающий действительным только то, что разумно, и ко всему умеющий прилагать мерило разумности, которым он сам так хотел быть. Всё представлялось так просто, ясно в изложении Сперанского, что князь Андрей невольно соглашался с ним во всем. Ежели он возражал и спорил, то только потому, что хотел нарочно быть самостоятельным и не совсем подчиняться мнениям Сперанского. Всё было так, всё было хорошо, но одно смущало князя Андрея: это был холодный, зеркальный, не пропускающий к себе в душу взгляд Сперанского, и его белая, нежная рука, на которую невольно смотрел князь Андрей, как смотрят обыкновенно на руки людей, имеющих власть. Зеркальный взгляд и нежная рука эта почему-то раздражали князя Андрея. Неприятно поражало князя Андрея еще слишком большое презрение к людям, которое он замечал в Сперанском, и разнообразность приемов в доказательствах, которые он приводил в подтверждение своих мнений. Он употреблял все возможные орудия мысли, исключая сравнения, и слишком смело, как казалось князю Андрею, переходил от одного к другому. То он становился на почву практического деятеля и осуждал мечтателей, то на почву сатирика и иронически подсмеивался над противниками, то становился строго логичным, то вдруг поднимался в область метафизики. (Это последнее орудие доказательств он особенно часто употреблял.) Он переносил вопрос на метафизические высоты, переходил в определения пространства, времени, мысли и, вынося оттуда опровержения, опять спускался на почву спора.

Вообще главная черта ума Сперанского, поразившая князя Андрея, была несомненная, непоколебимая вера в силу и законность ума. Видно было, что никогда Сперанскому не могла прийти в голову та обыкновенная для князя Андрея мысль, что нельзя всё-таки выразить всего того, что думаешь, и никогда не приходило сомнение в том, что не вздор ли всё то, что я думаю и всё то, во что я верю? И этот-то особенный склад ума Сперанского более всего привлекал к себе князя Андрея.

Первое время своего знакомства с Сперанским князь Андрей питал к нему страстное чувство восхищения, похожее на то, которое он когда-то испытывал к Бонапарте. То обстоятельство, что Сперанский был сын священника, которого можно было глупым людям, как это и делали многие, пошло презирать в качестве кутейника и поповича, заставляло князя Андрея особенно бережно обходиться с своим чувством к Сперанскому, и бессознательно усиливать его в самом себе".

Определите, были ли у Сперанского качества, необходимые для составления новых законов для людей? Составьте список этих качеств. Аргументируйте свою точку зрения, укажите на положительные и отрицательные стороны его деятельности.

Домашнее задание. Вспомните этапы жизненного пути Андрея Болконского и его работу в государственной комиссии по составлению законов под руководством Сперанского. Подходил ли Андрей на эту должность? Составьте перечень качеств этого литературного героя, которые, на ваш взгляд, необходимы для занимаемой им должности. Есть ли эти качества у вас? Возможно ли их приобрести в течение жизни?  

Ж.Верн 

15-летний капитан

Тест "Хороший ли Вы оратор" 

 10 приёмов ораторского искусства, которые из обычной речи делают великую

Главные советы из книги Джеймса Хьюмса «Секреты великих ораторов. Говори как Черчилль, держись как Линкольн», которые научат захватывающе и убедительно выступать перед публикой.

Книга Джеймса Хьюмса — известного писателя, бывшего спичрайтера пяти американских президентов — раскрывает некоторые секреты ораторского мастерства и создания харизмы. Освоив приёмы, предлагаемые автором, вы обретёте уверенность и научитесь легко и успешно справляться с публичными выступлениями.

1. Пауза

С чего должно начинаться любое успешное выступление? Ответ прост: с паузы. Неважно, какая у вас речь: подробное выступление на несколько минут или короткое представление следующего докладчика — вы должны добиться тишины в зале. Выйдя на трибуну, осмотрите аудиторию и зафиксируйте взгляд на одном из слушателей. Затем мысленно произнесите про себя первое предложение и уже после выразительной паузы начинайте говорить.

2. Первая фраза

Все успешные ораторы придают большое значение первой фразе выступления. Она должна быть мощной и обязательно вызывать положительный отклик у аудитории.

Первая фраза — это, выражаясь терминологией телевизионщиков, «прайм-тайм» вашего выступления. В этот момент аудитория максимальна по численности: каждый человек в зале хочет посмотреть на вас и узнать, что вы за птица. Уже через несколько секунд может начаться отсев слушателей: кто-то продолжит беседу с соседом, кто-то уткнётся в телефон, а кто-то и вовсе заснёт. Однако первую фразу будут слушать все без исключения.

3. Яркое начало

Если у вас нет в запасе яркого подходящего афоризма, способного приковать всеобщее внимание, начните с истории из своей жизни. Если у вас есть важный факт или новость, неизвестная слушателям, начните сразу с неё («Вчера в 10 часов утра…»). Чтобы аудитория воспринимала вас как лидера, нужно сразу брать быка за рога: выбирать сильное начало.

4. Главная мысль

Ещё до того, как вы сядете писать свою речь, вы должны определить её главную мысль. Этот ключевой момент, который вы хотите донести до аудитории, должен быть сжатым, ёмким, «помещаться в спичечный коробок».

Остановитесь, посмотрите и составьте план: в первую очередь выделите ключевые мысли, а затем уже можете дополнить и пояснить их примерами из жизни или цитатами.

Как говорил Черчилль, хорошая речь подобна симфонии: она может быть исполнена в трёх разных темпах, но в ней должна сохраняться основная мелодия.

5. Цитаты

Есть несколько правил, соблюдение которых придаст силу цитированию. Во-первых, цитата должна быть вам близка. Никогда не приводите высказывания автора, который вам незнаком, неинтересен, которого вам неприятно цитировать. Во-вторых, имя автора должно быть известно слушателям, а сама цитата должна быть короткой.

Вы также должны научиться создавать обстановку для цитирования. Многие успешные ораторы пользуются подобными приёмами: перед цитированием они делают паузу и надевают очки либо же с серьёзным видом зачитывают цитату с карточки или, например, газетного листа.

Если вы хотите произвести особое впечатление цитатой, выпишите её на маленькую карточку, достаньте во время выступления из бумажника и зачитайте высказывание.

6. Остроумие

Наверняка вам много раз советовали разбавить выступление шуткой или анекдотом. В этом совете есть доля правды, однако не стоит забывать, что шутка ради шутки только оскорбляет слушателя.

Не нужно начинать своё выступление с не имеющего отношения к ситуации анекдота («Кажется, принято начинать речь с анекдота, так вот. Приходит как-то мужик к психиатру…»). Лучше незаметно перейти к своей забавной истории в середине речи, чтобы разрядить обстановку.

Автор книги советует для проверки анекдота или остроты использовать правило трёх Р: шутка должна быть реалистичной, релевантной и рассказанной (а не прочитанной).

7. Чтение

Чтение речи с листа с опущенными вниз глазами, мягко говоря, не вызывает восторга у аудитории. Как же тогда поступать? Неужели необходимо заучивать получасовое длинное выступление? Вовсе нет. Нужно научиться правильно читать.

Первое правило прочтения речи: никогда не произносите слова, если ваши глаза смотрят на бумагу.

Используйте технику СОС: смотреть — остановиться — сказать.

Для тренировки возьмите любой текст. Опустите глаза и мысленно сфотографируйте несколько слов. Затем поднимите голову и остановитесь. Затем, глядя на любой предмет в другом конце комнаты, расскажите то, что запомнили. И так далее: смотрите в текст, останавливайтесь, говорите.

8. Приёмы оратора

Известно, что Черчилль фиксировал свои выступления подобно стихам, разделяя их на отдельные фразы и записывая каждую в отдельную строку. Чтобы речь зазвучала ещё более убедительно, воспользуйтесь этим приёмом.

Используйте рифмы и внутренние созвучие во фразе, чтобы придать звучанию своей речи поэтическую силу воздействия (например, фраза Черчилля «Мы должны следовать принципам гуманИЗМА, а не бюрократИЗМА»).

Придумать рифмы очень просто, достаточно запомнить самые распространённые из них: -на (война, тишина, нужна), -та (темнота, пустота, мечта), -ч (меч, речь, течь, встреч), -озы / осы (розы, угрозы, слёзы, вопросы), -ание, -да, -он, -ция, -изм и так далее. Поупражняйтесь с этими простейшими рифмами, составляя звучные фразы.

Но помните: рифмованная фраза должна быть одной на всю речь, не нужно превращать своё выступление в поэму.

А чтобы рифма не пропала зря, выразите в этой фразе ключевую мысль речи.

9. Вопросы и паузы

Многие ораторы используют для установления контакта с публикой вопросы. Не забывайте об одном правиле: никогда не задавайте вопрос, если не знаете ответ на него. Только предсказав реакцию публики, вы сможете подготовиться и извлечь из вопроса максимальную пользу.

10. Финал

Даже если ваша речь была невыразительной, всё может исправить удачная концовка. Чтобы произвести впечатление в финале, настройтесь, призовите на помощь свои эмоции: гордость, надежду, любовь и другие. Постарайтесь передать эти чувства слушателям так, как это удавалось великим ораторам прошлого.

Ни в коем случае не заканчивайте свою речь на минорной ноте, этим вы просто уничтожаете свою карьеру. Используйте духоподъёмные цитаты, стихи или шутки.

И, наконец, последний совет автора: удивляйте слушателей, заставайте их врасплох! Именно так поступали все великие ораторы. Не будьте предсказуемы и прозаичны, не становитесь рабами любезностей. Будьте не такими, как все.